【善学者师逸原文翻译注释】一、
“善学者师逸”出自《礼记·学记》，是古代教育思想的重要体现。这句话强调了善于学习的人，能够通过自己的努力和方法，使老师的工作更加轻松，同时也体现了教育中“教与学”的互动关系。
“师逸”意为老师安闲、轻松，说明学生如果能够主动学习、掌握方法，就能减轻老师的负担。这种理念在现代教育中依然具有重要的指导意义，强调学生自主学习能力的培养。
本文将对“善学者师逸”的原文进行翻译，并结合注释进行解释，最后以表格形式对核心内容进行归纳总结，便于理解与记忆。
二、原文与翻译
| 原文 | 翻译 |
| 善学者，师逸而弟子劳。 | 善于学习的人，老师轻松而学生勤奋。 |
| 其实，师者，所以传道授业解惑也。 | 老师的作用，是传授道理、教授学业、解答疑惑。 |
| 若能自得之，则师不劳而功成。 | 如果学生能够自己领悟，那么老师就不费力而取得成效。 |
三、注释解析
1. 善学者：指那些懂得学习方法、善于思考和总结的学生。
2. 师逸：老师感到轻松、自在，说明教学过程顺利，学生理解能力强。
3. 弟子劳：学生虽然付出努力，但因为掌握了正确的方法，所以不会感到太累。
4. 传道授业解惑：这是教师的基本职责，包括传授知识、讲解道理、解决疑问。
5. 自得之：指学生通过自己的努力和思考，获得知识和理解。
6. 师不劳而功成：老师不用过多操心，也能取得良好的教学效果。
四、核心观点总结
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 核心思想 | 善于学习的人能让老师轻松，体现“教”与“学”的相互作用 |
| 教师角色 | 传授知识、解答疑惑、引导学习 |
| 学生角色 | 主动学习、掌握方法、积极思考 |
| 教育启示 | 强调学生自主学习能力的重要性，提升教学质量 |
五、延伸思考
“善学者师逸”不仅是古代教育的智慧，也为现代教育提供了参考。在当前信息化时代，学生获取知识的渠道更加多元，但如何有效学习、高效吸收仍然是关键问题。教师应注重引导而非灌输，学生则需培养独立思考和自我管理的能力，实现真正的“师逸而弟子劳”。
如需进一步探讨“善学者师逸”在现代教育中的应用，可结合具体教学案例进行分析。
