【巧夺天工造句六年级短句】“巧夺天工”是一个常用的成语，形容技艺高超，非常精巧，仿佛是自然的杰作。在六年级语文学习中，这个成语常被用来描写工艺品、建筑或自然景观等。通过造句练习，学生可以更好地理解和掌握该成语的用法。
以下是对“巧夺天工”的造句总结，适用于六年级学生的语言表达与写作训练。
一、
“巧夺天工”通常用于赞美事物的精美和独特，常用于描述手工艺品、建筑、绘画等。在造句时，应注意句子结构的完整性，同时要结合具体的事物进行说明。例如：
- 这座古桥的设计真是巧夺天工。
- 他雕刻的玉器让人惊叹不已，真是巧夺天工。
在教学中，教师可以通过引导学生观察生活中的美好事物，如艺术品、风景名胜等，帮助他们理解并运用“巧夺天工”这一成语。同时，通过造句练习，提升学生的语言表达能力和文学素养。
二、表格展示（适合六年级学生的“巧夺天工”造句）
| 例句 | 说明 |
| 他的手工制作真是巧夺天工。 | 表达对他人手艺的赞叹。 |
| 那座石雕作品简直巧夺天工。 | 描述雕塑艺术的精湛。 |
| 西湖的景色真可谓巧夺天工。 | 赞美自然风光的美丽。 |
| 这件瓷器的花纹设计巧夺天工。 | 强调工艺的精致与巧妙。 |
| 他画的山水画巧夺天工，令人叫绝。 | 表达对绘画艺术的欣赏。 |
| 古代工匠的手艺真是巧夺天工。 | 回顾传统技艺的高超。 |
| 这个模型做得非常精细，简直巧夺天工。 | 用于评价手工制品的细致程度。 |
通过以上造句练习，学生不仅能够掌握“巧夺天工”的基本用法，还能在实际语境中灵活运用，提高语言表达能力。建议学生在日常生活中多观察、多思考，积累更多优秀的表达方式。
